《分歧者》孩子偏科就无药可救了

受闺蜜邀请，周末带着我家孩子去看了一部好莱坞的电影，名字叫《分歧者：异类觉醒》。平时不太关注好莱坞这种大片，没想到有意外惊喜，回家路上问孩子你看懂电影讲什么了吗?

他很认真地说：“看懂了，这个电影讲的是在美国，青少年如果‘德智体美劳’全面发展，就要被惩罚?”我和闺蜜顿时笑开了，最早看这个电影，是因为有人议论这部电影像《盗梦空间》，可孩子的解读，却让两个妈妈对这个片子，有了更多的了解。

先说电影，《分歧者：异类觉醒》讲的其实是一个假想的乌托邦世界里，世界被分成了五个派系——诚实、友好、博学、无畏、无私，在这个虚构的世界里，每一个孩子的成人礼，都要选择经过测试，选择一个派系，但有的孩子的基因里，既博学又无畏。

那对不起，你就是“分歧者”，属于异类，在统治者眼里，就是世界的敌人，而电影就是讲的分歧者如何抗争的故事。五大派系的设定真的是神似我们的“德(诚实)智(博学)体(无畏)美(无私)劳(友好)”，不过和我们相反，在他们的世界里，全面发展是要受惩罚的。

闺蜜说这样的制度太不科学不人性化了，我家孩子看法恰恰相反，他属于理科远远好过文科的那一类，他很兴奋，说：“我就希望像他们那样，每个人只要学一科就好了，干嘛要德智体美劳全面发展，有一门特长钻得更深不是更好吗!”

在全社会提倡“德智体美劳”全面发展的时代，像我家孩子这样偏科的，在学校反倒成了“分歧者”这样的异类了，因为偏科，他之前没少被我批评。他这次的话倒是引起了我的思考，很害怕自己一不小心就像电影中演的那样，成了扼杀分歧者的“大反派”，走到了孩子成长的对立面。

最近高考文理不分科的制度改革也引起很多热议，支持者说文理分科，理科生可能会缺少人文情怀，而文科生则缺乏必要的科学素养。反对者则认为，学生精力有限，应该把有限的时间花在最有兴趣最擅长的方面，强化自己的核心优势。

从我周围的人来看，很多以前偏科的同学也可以发展得挺好，初中有个喜欢上课偷偷在课本上画画的女同学，现在是一名非常专业的插画师，有个喜欢玩游戏的男生长大后就专门去做游戏了，现在是一家游戏公司高管。他们在自己领域钻得够深，可能比部分“全面发展全面平庸”的人走得更好。

当然，他们也只是特例，如果能够全面发展自然是最完美的，只是，我们或许可以选择不把偏科看得那么“无可救药”，找到孩子的长处，帮助他强化自己的优势，也许是一个更好的选择。这次观影对于我来讲绝对是一次成长。周末准备带孩子再去看一遍电影，就当是两代人的又一次心灵沟通吧。在妈妈这个身份上，我也还是个学生。‍