反而导致孩子无话可说 聒噪母亲话太多

很多母亲在和孩子的相处过程中都会觉得孩子话太少，过于内向，特别是刚开始咿呀学语的时候，就会非常担心孩子的语言能力过于缓慢而落后于他人。很多母亲在教育中都会认为多和孩子说话可以让孩子在学习中增加词汇量，变得更会说话。但是在实行中却发现效果没有那么好。母亲说再多，孩子的金口照样不开。当孩子刚开始赶不上小伙伴的语言速度时，自然也会影响他们的社交能力。

其实问题恰恰在于喋喋不休的母亲没有给予孩子学习的机会，母亲只是一味地讲故事读绘本，却没有进行双向的交流，导致孩子并没有真正掌握语言的运用。想要让孩子有更好的语言学习环境，母亲需要改变自己的灌输方式。让孩子在反馈信息的过程中获得练习。当母亲提出后一个问题或者说完一句话之后，用暂停的方式来等待孩子来思考回应母亲。这种方式即使在宝宝还不会说话的时候也是实用的。因为孩子都是有表达自己的欲望，他会用咿咿呀呀的声音告诉你他的想法。这样就促进了亲子之间的沟通。比母亲一直讲给孩子听效果要好很多。

在研究中发现，孩子在沟通中的词汇量变化会远高于母亲单向输出的时候。你来我往的沟通方式给以孩子一个时间来思考和展现自己的语言能力。那么在生活中，母亲可以用什么样的方式来锻炼孩子的语言能力呢。答案非常简单——学会留白。留白也就是在语言中留下空缺还孩子来填补，有了前后的语境，孩子更加容易展开说话的欲望。

方法之一是在唱歌中挖空和接句，特别适合语言初期的孩子。通过补充歌词中词汇，他们可以和妈妈一起完成一首歌，而且反复巩固了某个简单的词汇。等到孩子更大一点，就可以用对唱的方式和妈妈一人一句，增加亲子之间的感情交流，也让孩子愉快的学习语言。

很多母亲抱怨自己花时间陪孩子读绘本故事，但是孩子一定都没有耐心，故事还没说完就想跑掉。并不是书中的故事不够生动，而是母亲讲述的方式过于枯燥，提不起孩子的兴趣。母亲需要改变自己的语音语调更加有起伏，同时也要让孩子加入到这个故事当中来，而不要自己唱独角戏。但故事转折的时候，可以让孩子通过猜测的方式来引起孩子的注意力。让孩子也成为故事的讲述者。

最后是可以用提问的方式来让孩子来回答，因为提问可以让孩子有话可说。特别是学习一种语言的初期，孩子没有办法完整说出一句话，但是有了界定之后她可以简单用一两个词来完成回答。慢慢让回答变得越来越丰满，这样才能让孩子和母亲之间变得更加有话可说。

孩子的学习能力是非常强大的，但是母亲要给予他们机会去发挥，才能够让他们获得实践的机会，在日常生活中就获得语言能力的提高。母亲不仅仅是扮演向导的作用，更重要是一种同伴中的对方让孩子得到学习。